Exercicios Interpretacao De Texto Ensino Medio Com Gabarito ^hot^ Jun 2026

Vivemos na era da imediatidade. Se a internet demora cinco segundos a mais para carregar, nos sentimos incomodados. Se uma mensagem não é respondida em minutos, acreditamos que estamos sendo ignorados. Essa velocidade todos trouxe avanços tecnológicos inegáveis, mas criou um problema silencioso: a perda da capacidade de aprofundamento.

A sensação inicial de Sérgio ("vazio no estômago", "tremendo") sugere que o narrador vê o colégio como um lugar: a) Acolhedor e divertido. b) Amigável e seguro. c) Aterrorizante e hostil. d) Indiferente e entediante.

O autor critica a "urgência" e a necessidade de conexão constante, mostrando que isso nos afasta da capacidade de "digerir a própria realidade". A alternativa B sintetiza essa ideia ao falar sobre a dependência nociva e a perda da reflexão. A alternativa A extrapola (ele não diz para combater o avanço), e a E limita o problema aos jovens, o que não está escrito. Resolução da Questão 2 Gabarito: D

Para os estudantes do Ensino Médio, essa competência é o pilar central da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, além de ser fundamental para a compreensão dos enunciados das questões de Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. A melhor maneira de dominar essa técnica é por meio da prática constante com textos de diferentes gêneros textuais, como crônicas, artigos de opinião, poemas e campanhas publicitárias. Exercicios Interpretacao De Texto Ensino Medio Com Gabarito

Saber se o texto é uma crônica, uma reportagem, um poema ou uma tirinha ajuda a prever a linguagem e o objetivo do autor.

Dicas para melhorar a interpretação de texto no Ensino Médio

"Pesquisadores da Universidade de Oxford descobriram que a perda de biodiversidade em florestas tropicais acelera as mudanças climáticas de forma mais drástica do que se previa. Árvores de grande porte, responsáveis pelo estoque da maior parte do carbono da biomassa, são as primeiras a morrer quando o ecossistema é fragmentado. Sem essas sentinelas gigantes, a floresta perde a capacidade de regular a umidade local, transformando-se gradativamente em uma vegetação mais seca e propensa a incêndios." Vivemos na era da imediatidade

Texto 1

C) A desorganização da rotina urbana e a incapacidade de manter laços afetivos duradouros.

Questões (Texto 2) 5. Qual é a ideia central do parágrafo? 6. Cite dois efeitos negativos do uso excessivo de redes sociais mencionados no texto. 7. Quais são duas recomendações dos especialistas para mitigar os efeitos mencionados? 8. Explique com suas palavras o que significa "percepção distorcida de comparação social". c) Aterrorizante e hostil

Lucas não se lembrava da última vez que o silêncio fora absoluto. Na pequena tela de vidro, o mundo pulsava em vibrações intermitentes: um "curtir" de alguém que ele não via há dez anos, um e-mail urgente sobre uma promoção de passagens para um destino que ele nunca visitaria, e o incessante tilintar do grupo da família, onde opiniões eram lançadas como pedras em um poço sem fundo.

A intenção principal deste texto é informar o fato da maneira mais objetiva possível. Qual função da linguagem predomina? A) Função Emotiva B) Função Referencial C) Função Metalinguística D) Função Poética Gabarito e Explicações Questão 1: Alternativa B

4. Identifique a ironia presente no último parágrafo do texto.

A principal proposta do autor para a escola é: a) Aumentar a carga horária de informática. b) Proibir o uso de celulares nas aulas. c) Ensinar o uso consciente e o desapego das redes. d) Criar novas redes sociais educativas.